應知應會,公序良俗,它實際上是80%的問題,管理80%問題全是從這里出來的,而且這些東西你是不可能窮盡的。那么李榮老師的這套東西,他的管理是活的管理,他的制度是活的制度,恰好能夠很好地適應他這種管理體系。管理的過程就是這樣,你走到哪里看到哪里,這時沒問題,等一會它可能就出問題了,比如外面現(xiàn)在沒下雨,可一會兒就可能下雨,一下雨新問題就出來了,你就要找到解決的辦法。所有的問題它都是動態(tài)的,動態(tài)出現(xiàn)的管理問題,就必須用動態(tài)的管理體系來管它。
我覺得積分制管理這套東西特別好,過去我們的管理制度是死的,但是管理的問題是活的,你怎么能管得好呢?何況哪怕我們制度都有了,你不能很好地執(zhí)行,因為人性問題,因為我們的員工、我們的干部,常常認為多一事不如少一事,都不愿意得罪人。而積分制管理就很好地解決了這些問題。所以我覺得它是特別好的一個體系。我聽李榮老師的課我覺得他主要不是從理論層面講管理的,一點虛的東西都沒有,他本質上是企業(yè)經營的大師,他把管理上的幾乎所有問題都想得很透很細。
積分制管理能解決長期困擾企業(yè)的一些深層次問題,特別是對于那些制度越建越多,執(zhí)行力越來越弱的現(xiàn)象會大有改善。原因很簡單,它把20%的重要的東西,變成一個制度規(guī)范建立起來,其他80%就不需要建制度了,你只需要管理者主動地管理就可以了,通過這種授權分散的方法,能夠管理那些80%的問題,而這80%你不需要建立制度,因為管理是作用于人,而人是非常復雜的,不可能訂下一些制度就萬事大吉了,它特別需要根據(jù)不同的人不同的事件做出隨機處理。
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